概要
歌で英語を学ぶと、メロディーと物語のおかげで単語が記憶に残りやすくなります。この「Dear Teacher」では、日常でよく使う48語の語彙（学校・勉強・科目・メディアを表す名詞、educate や criticize → criticism、present → presentation のような語族）を、四十年間教え続けた先生への感謝の物語とともに学べます。学び方は、曲を聴く → 英語と日本語の歌詞を読む → IPA発音と意味つきで単語を覚える → 例文を作る → 文法を確認する → シャドーイング。英語の単語や文をクリックすると発音が聞けます。
💡 ヒント： 英語の単語や文をクリックすると、発音が聞けます。
この曲のストーリー：チョークの四十年
「Dear Teacher」は、四十年間教え続けたホア先生への感謝の歌です。木のペン、鉛筆の切れ端、図書館、数学や物理や地理や文学の授業——一つひとつの思い出に、先生の教えが息づいています。
メッセージはとても深いものです。「教養ある心こそ教育の本当の目標」「子どもにとって意味ある存在になること——それがすべての意味」。知識だけでなく、飛び方＝生き方を教えてくれる先生への、心からの「ありがとう」です。
歌詞と日本語訳
各パートは英語の歌詞と、その下の日本語訳で構成されています。英語の行をクリックすると発音が聞けます。
[Verse 1]
I found your old letter tucked away
From the one who taught me how to say
My first school bell, my wooden pen
A pencil stub I've kept since then
しまい込まれた、あなたの古い手紙を見つけた
話し方を教えてくれた、あの人からの
初めての学校の鐘、木のペン
あのとき以来とっておいた、鉛筆の切れ端
[Pre]
You taught me how to read, to hear
To listen to the world so near
Each lesson was a little door
Each homework page — I wanted more
あなたは読むこと、聞くことを教えてくれた
すぐそばの世界に耳を澄ますことを
どの授業も小さな扉だった
どの宿題も——もっとやりたかった
[Chorus]
Dear teacher — your education lives in me
Language was the wing, you set it free
Every meaning that I find
Every note inside my mind
An educated heart can touch the sky
Because you taught me how to fly
親愛なる先生——あなたの教育は私の中に生きている
言葉は翼、あなたがそれを解き放った
私が見つけるどの意味も
心の中のどのメモも
教養ある心は空にふれられる
あなたが飛び方を教えてくれたから
[Verse 2]
Mathematics scared me — you would smile
Physics puzzles, solved with style
Geography — we sailed the maps
Literature filled our lunchtime gaps
Philosophy in simple words
A dictionary of singing birds
数学が怖かった——あなたは微笑んだ
物理の難問を、鮮やかに解いた
地理——私たちは地図の海を渡った
文学が昼休みのすき間を満たした
やさしい言葉で語る哲学
歌う鳥たちの辞書
[Bridge]
The library was our castle hall
A magazine, a newspaper on the wall
The media said the world moves fast
But your slow reading made knowledge last
In every exam I heard your voice:
“Don't fear the test — you have a choice”
Criticism never broke my wing
You'd criticize with love — then make me sing
A discussion, an explanation clear
A meeting after class, year after year
You'd mention my small wins out loud
At my first presentation — you stood proud
You gave each child a present: time
The press wrote of your forty years
A record of a thousand grateful tears
An interview once asked your means
“To mean something to a child — that's all it means”
図書館は私たちの城の広間だった
壁には雑誌、新聞
メディアは世界は速く動くと言った
でもあなたのゆっくりした読みが、知識を長もちさせた
どの試験でも、あなたの声が聞こえた
「試験を恐れないで——選ぶのはあなた」
批評が私の翼を折ることはなかった
あなたは愛を込めて批評し——そして私を歌わせた
議論、明快な説明
放課後の集まり、来る年も来る年も
あなたは私の小さな勝利を声に出して認めてくれた
初めての発表で——あなたは誇らしげに立っていた
あなたはどの子にも贈り物をくれた——時間を
報道はあなたの四十年を書いた
千の感謝の涙という記録を
あるインタビューがあなたの「手段」を尋ねた
「子どもにとって意味ある存在になること——それがすべての意味よ」
[Outro]
Now I meet my pupils every day
In a physical room or worlds away
Physically apart — but hearts in reach
I write reports on paper white
And every message I get tonight
From a lecture hall or candlelight
Says: thank you, teacher — you were right
今、私は毎日、教え子に会う
現実の部屋でも、遠く離れた世界でも
体は離れていても——心は届く距離に
私は白い紙にレポートを書く
そして今夜届くどのメッセージも
講義室からでも、ろうそくの灯りからでも
こう言う——ありがとう先生、あなたは正しかった
★ 英語を歌で学ぶ
単語・発音・例文（48語）
DAY 113
- Exam /ɪɡˈzæm/ — 試験
Get a good sleep before the exam. → 試験の前はよく眠って。 - Hear /hɪər/ — 聞こえる
Did you hear the birds this morning? → 今朝、鳥の声が聞こえた？ - Homework /ˈhoʊmwɜːrk/ — 宿題
Finish your homework before dinner. → 夕食の前に宿題を終えて。 - Language /ˈlæŋɡwɪdʒ/ — 言語、言葉
Music is a language everyone understands. → 音楽は誰もが分かる言語だ。 - Criticism /ˈkrɪtɪsɪzəm/ — 批評、批判
Honest criticism helps us improve. → 正直な批評は私たちを成長させる。 - Criticize /ˈkrɪtɪsaɪz/ — 批評する、批判する
Don't criticize without offering a better way. → よりよい方法を示さずに批判しないで。
DAY 114
- Lesson /ˈlɛsən/ — レッスン、授業
Today's lesson is about the water cycle. → 今日の授業は水の循環についてだ。 - Letter /ˈlɛtər/ — 手紙；文字
She wrote a letter to her old friend. → 彼女は昔の友人に手紙を書いた。 - Lecture /ˈlɛktʃər/ — 講義
The lecture on sea life was fascinating. → 海の生き物の講義は魅力的だった。 - Library /ˈlaɪbrəri/ — 図書館
The library is my favourite quiet place. → 図書館は私のお気に入りの静かな場所だ。 - Dictionary /ˈdɪkʃənɛri/ — 辞書
Look up new words in the dictionary. → 新しい単語は辞書で調べて。 - Discussion /dɪˈskʌʃən/ — 議論、話し合い
The class discussion lasted an hour. → クラスの議論は一時間続いた。
DAY 115
- Mean /miːn/ — 意味する
What does this word mean? → この単語はどういう意味？ - Means /miːnz/ — 手段、方法
The bicycle is his only means of transport. → 自転車は彼の唯一の移動手段だ。 - Listen (to) /ˈlɪsən tuː/ — （〜に）耳を傾ける
Listen to the song twice, then sing along. → 歌を二度聴いて、それから一緒に歌って。 - Magazine /ˌmæɡəˈziːn/ — 雑誌
Mum reads a cooking magazine every month. → 母は毎月、料理雑誌を読む。 - Educated /ˈɛdʒʊkeɪtɪd/ — 教養のある
An educated person keeps learning forever. → 教養のある人は一生学び続ける。 - Education /ˌɛdʒʊˈkeɪʃən/ — 教育
Education is the best gift parents can give. → 教育は親が与えられる最高の贈り物だ。
DAY 116
- Media /ˈmiːdiə/ — メディア、報道
The media reported the festival widely. → メディアはその祭りを広く報じた。 - Meet /miːt/ — 会う
Let's meet at the school gate at five. → 五時に校門で会おう。 - Meaning /ˈmiːnɪŋ/ — 意味
Every folk song carries a deep meaning. → どの民謡にも深い意味がある。 - Meeting /ˈmiːtɪŋ/ — 会議、集まり
The parents' meeting is on Friday evening. → 保護者会は金曜の夜だ。 - Explanation /ˌɛkspləˈneɪʃən/ — 説明
Her explanation made everything clear. → 彼女の説明ですべてが分かった。 - Geography /dʒiˈɒɡrəfi/ — 地理
We drew maps of rivers in geography. → 私たちは地理で川の地図を描いた。
DAY 117
- Note /noʊt/ — メモ、覚え書き
Take notes during the lesson. → 授業中はメモを取って。 - Paper /ˈpeɪpər/ — 紙
Fold the paper into a little boat. → 紙を折って小さな船にして。 - Message /ˈmɛsɪdʒ/ — メッセージ、伝言
She left a kind message on my desk. → 彼女は私の机に優しいメッセージを残した。 - Physics /ˈfɪzɪks/ — 物理学
Physics explains why the sky is blue. → 物理は空が青い理由を説明する。 - Interview /ˈɪntərvjuː/ — インタビュー、面接
The school paper did an interview with the principal. → 学校新聞は校長にインタビューをした。 - Literature /ˈlɪtərətʃər/ — 文学
Literature opens a thousand other lives. → 文学は千もの別の人生を開いてくれる。
DAY 118
- Pen /pɛn/ — ペン
My lucky pen never leaves my bag. → 私のお守りのペンはかばんから離れない。 - Pencil /ˈpɛnsəl/ — 鉛筆
Draw with a pencil first, then add colour. → まず鉛筆で描いて、それから色をつけて。 - Physical /ˈfɪzɪkəl/ — 身体の；物理的な
Physical exercise keeps the mind fresh. → 運動は頭を冴えさせる。 - Present /ˈprɛzənt/ — 贈り物；現在の
The best present is your time. → いちばんの贈り物はあなたの時間だ。 - Mathematics /ˌmæθəˈmætɪks/ — 数学
Mathematics is everywhere — even in music. → 数学はどこにでもある——音楽の中にさえ。 - Mention /ˈmɛnʃən/ — 言及する、口に出す
The teacher mentioned your beautiful essay. → 先生はあなたの美しいエッセイに触れた。
DAY 119
- Pupil /ˈpjuːpəl/ — 生徒、教え子
Every pupil planted one small tree. → どの生徒も小さな木を一本植えた。 - Read /riːd/ — 読む
Read one page aloud every night. → 毎晩一ページ声に出して読んで。 - Press /prɛs/ — 報道、マスコミ；押す
The local press praised the school garden. → 地元の報道は学校の庭をほめた。 - Reading /ˈriːdɪŋ/ — 読むこと、読書
Slow reading helps you remember more. → ゆっくり読むと、より多く覚えられる。 - Newspaper /ˈnuːzpeɪpər/ — 新聞
Grandpa reads the newspaper with his tea. → 祖父はお茶を飲みながら新聞を読む。 - Philosophy /fɪˈlɒsəfi/ — 哲学；人生観
Her philosophy is simple: be kind first. → 彼女の人生観は単純だ——まず親切であること。
DAY 120
- Say /seɪ/ — 言う
Say it slowly and clearly. → ゆっくり、はっきり言って。 - School /skuːl/ — 学校
Our school has a hundred-year-old tree. → 私たちの学校には樹齢百年の木がある。 - Record /ˈrɛkɔːrd/ — 記録
She holds the school record for running. → 彼女は走りで学校記録を持っている。 - Report /rɪˈpɔːrt/ — 報告書、レポート
Hand in your science report on Monday. → 月曜に理科のレポートを提出して。 - Physically /ˈfɪzɪkli/ — 身体的に、物理的に
Farm work is physically hard but healthy. → 農作業は体力的にきついが健康的だ。 - Presentation /ˌprɛzənˈteɪʃən/ — プレゼン、発表
Her presentation about bees won first prize. → 彼女のミツバチの発表が一等賞を取った。
文法ポイント
1. 語族（word family）： educate → education → educated、criticize → criticism → critical、present → presentation、mean → meaning。語族をまとめて覚えると語彙が広がります。
2. 過去の習慣を表す would： 「you would smile」「You'd criticize with love」「You'd mention my small wins」——would + 動詞で、先生が過去にいつもしていたことを表します。
3. 科目名には冠詞をつけない： Mathematics, Physics, Geography, Literature, Philosophy は科目を表す数えられない名詞で、a/the を付けません。
シャドーイング練習
- まず歌詞を見ずに1回通して聴き、リズムとメロディーをつかむ。
- 歌詞を開き、一文ずつ歌手のすぐ後を追って真似する（必要なら0.75倍速）。
- 元の声に重ねて言い、抑揚と強勢をまねる（表のIPAの単語に注意）。
- 自分の声を録音して元の音源と比べ、ずれた音を直す。
語彙ストーリー：Forty Years Of Chalk
次の短い物語には、この曲の48語がすべて含まれています。まず英語で読み、その後で日本語訳と照らし合わせましょう。英語の段落をクリックすると発音が聞けます。
English
Last week, our village school said goodbye to Mrs. Hoa after forty years of teaching. I sat in the old library — once our castle — and wrote her a letter with the wooden pen she gave me, while a pencil stub from third grade lay beside it like a small medal.
Mrs. Hoa taught us everything. Mathematics stopped being scary when she drew numbers as little animals. Physics became magic tricks; geography turned into sea voyages across paper maps; literature filled our lunch breaks; and her philosophy fit in one sentence: “Be kind first, clever second.” When a new word puzzled us, she never just gave the meaning — she made us open the big dictionary and find it, then say it, read it, and use it before the bell.
Her classes were never silent. We learned to listen to each other, to hear the quiet pupils, to hold a real discussion instead of a fight. Before every exam, she repeated: “Don't fear the test — fear not trying.” Her criticism was gentle; she would criticize the work, never the child, and her explanation always ended with a smile. After class there was always a small meeting for anyone who needed one more lesson, and she checked our homework like a gardener checks young trees.
She believed in slow reading in a fast world. “The media runs,” she said, holding up a newspaper and a tattered magazine, “but wisdom walks.” She taught us to take notes on real paper, to write a clear report, and to give a presentation without shaking — she would mention every small win out loud until we believed it. “An educated heart,” she said, “is the true goal of education.” Once, the local press came to interview her and asked about her means — her salary, her methods. She laughed: “To mean something to a child. That is all it means.” Her only record: a thousand grateful students. Her present to each of us: time.
Today I meet my own pupils every morning — some in a physical classroom, some on screens, physically far but close in heart. Each message they send me, each language mistake we laugh about, each lecture I prepare at midnight — all of it began with her. Dear teacher: you were right about everything.
日本語訳
先週、私たちの村の学校は、四十年の教職を終えたホア先生を見送りました。私は古い図書館——かつての私たちの城——に座り、先生がくれた木のペンで手紙を書きました。三年生のときの鉛筆の切れ端が、小さな勲章のようにそのそばに置かれていました。
ホア先生は、私たちに何もかも教えてくれました。数字を小さな動物のように描くと、数学は怖くなくなりました。物理は手品になり、地理は紙の地図を渡る航海になり、文学は昼休みを満たし、そして先生の人生観はひと文に収まりました——「まず親切に、次に賢く」。新しい単語に戸惑うと、先生はただ意味を教えるのではなく、大きな辞書を開いて見つけさせ、それを言い、読み、鐘が鳴る前に使わせました。
先生の授業は決して静まり返ってはいませんでした。私たちは互いに耳を傾け、口数の少ない生徒の声を聞き、けんかではなく本当の議論をすることを学びました。どの試験の前にも、先生は繰り返しました。「試験を恐れないで——恐れるべきは、挑戦しないこと」。批評はやさしく、作品を批判しても子どもを批判することはなく、説明はいつも笑顔で終わりました。放課後には、もう一つ授業が必要な人のために、いつも小さな集まりがあり、先生は庭師が若木を見るように宿題を見てくれました。
先生は、速い世界の中でゆっくり読むことを信じていました。「メディアは走る」と、新聞とぼろぼろの雑誌を掲げて言いました。「でも、知恵は歩くのよ」。本物の紙にメモを取り、明快なレポートを書き、震えずに発表することを教えてくれました——私たちが信じるまで、どんな小さな勝利も声に出して認めてくれたのです。「教養ある心こそ」と先生は言いました。「教育の本当の目標」。あるとき、地元の報道が取材に来て、その「手段」——給料や方法——を尋ねました。先生は笑いました。「子どもにとって意味ある存在になること。それがすべての意味よ」。先生の唯一の記録——千人の感謝する生徒。一人ひとりへの贈り物——時間。
今、私は毎朝、自分の教え子に会います——現実の教室にいる子もいれば、画面の向こうにいる子もいます。体は遠くても、心は近い。彼らが送ってくれるどのメッセージも、一緒に笑う言葉のどの間違いも、真夜中に準備するどの講義も——すべては先生から始まりました。親愛なる先生——あなたは、何もかも正しかったのです。
こんな時におすすめ
「Dear Teacher」は感動的で温かいバラード。心を静かにしたいとき——恩師や恩人を思う日、卒業や新しい門出、感謝を伝えたいときにぴったりです。学校や勉強の言葉がたくさん出てくるので学習者に実用的です。
もっと学ぶ
1曲で終わりではありません。JEM NEU69 トップページ、Song Lessons、Vocabulary、Shadowing もぜひご覧ください。
プレイリスト
JEM NEU69について
JEM NEU69（Japan English Music）は、My Pham VCCI のオリジナル英語ソングで英語を学ぶブログです。歌・物語・シャドーイングを通して、日常でよく使う語彙と発音を自然に身につけられます。「音楽で英語を学ぶ｜Learn English Through Music」がテーマです。
まとめ
「Dear Teacher」は、良い教育が知識だけでなく「生き方」を授けることを教えてくれます。曲を聴き、表の48語を例文とともに覚え、「Forty Years Of Chalk」を読み、毎日シャドーイングしましょう。少しずつ、あなたの語彙は自然に増えていきます。
よくある質問
歌で英語を学ぶのは本当に効果がありますか？
はい。メロディーと韻は、味気ない暗記よりも単語を長く記憶に残し、歌うことで発音も良くなります。聴く・歌詞を読む・意味を学ぶ・シャドーイングを組み合わせると最も効果的です。
初心者でも学べますか？
学べます。各単語にIPA発音と日本語の意味、英語と日本語の例文があり、語彙を含むストーリーも読めるので、初心者でも無理なく進められます。まずはゆっくり、一文ずつ真似してみましょう。
シャドーイングとは何ですか？
ネイティブのすぐ後を追って声に出して真似する練習法です。抑揚やリズムを合わせながら、聴く・重ねて言う・録音して比べる、を繰り返します。
1週間に何曲学べばいいですか？
忙しい人には週1〜2曲がおすすめです。1曲を3〜4回の短いセッションに分けて、聴く・単語・シャドーイングを行いましょう。量より継続が大切です。
この曲はどこで聴けますか？
YouTubeチャンネル My Pham VCCI のプレイリスト「S66 - Learning 3600 word english by 66 Song」で聴けます。記事の冒頭と末尾に動画とプレイリストを埋め込んでいます。
